中国妇女报全媒体记者 王瑞欣
“娃娃这么小，吃饱穿暖不就行了？玩？玩啥？哪家大人还不会带孩子玩？”说这话的，是青海省海东市乐都区的马桂珍。2018年那会儿，她还是一名围着灶台转的全职妈妈。
“开窍”
偶然听说有个叫“慧育中国”的项目在招人，说是要教大家怎么带孩子——不是教喂饭穿衣，而是教怎么陪孩子“玩”。马桂珍当时心里就在犯嘀咕：这还用教，谁还不会哄个娃？
但在第一次培训时，老师放的一段录像，让马桂珍看傻了眼。
画面上，一名家访员抱着8个月大的宝宝，对着镜子一遍遍地指着鼻子和眼睛说：“这是宝宝的鼻子，这是宝宝的眼睛。”小宝宝咿咿呀呀地伸出小手摸镜子里的自己，眼睛亮闪闪的。
老师解释说，这叫“回应性照护”，是在帮孩子建立自我认知，开发大脑的神经连接。
马桂珍盯着屏幕，想起自己带娃那会儿，只关心孩子闹不闹人，从来没想过还可以和孩子这样“玩”。结果孩子一岁多才开口说话，她还觉得是“天生的”。
“那时候才明白，不是娃天生不爱说话，是我压根没教过她。”马桂珍现在回想起来，还会觉得有些懊恼。
那次培训后，马桂珍便加入了“慧育中国”项目，成了海东市雨润镇的一名早教督导员。
改变
“最开始的时候，我们队伍里只有10个人，她们跟我一样都是全职妈妈。”马桂珍介绍。最开始普及早教，这支队伍背着教具包，挨家挨户去敲门。“很多家长一看我们拿出绘本、积木，第一句话就是：‘娃娃话都说不利索，教这些干啥？’”马桂珍回忆。
“我能理解他们，毕竟之前自己也是这样认为的。改变观念急不来，慢慢磨总能成。”马桂珍是个犟脾气，一次走访中，她刚走进一户人家的院子，孩子的奶奶头都没抬就来了一句：“我们祖祖辈辈都这么带大的，不都好好的？”
马桂珍知道说得再多，不如用行动来证明。于是，她蹲下身，拿出一个彩色套杯，跟两岁的娃娃玩起来。她先把最小的杯子藏进最大的杯子里，再“啪”地一倒——小杯子骨碌碌滚出来。娃娃的眼睛一下亮了，咯咯笑出了声。“婶，你看，就这么简单的一个动作，孩子就会跟你有互动。”马桂珍一边说，一边引导孩子自己动手，把杯子一个套一个往回放。套不进去，就再来一遍。
看着孩子的变化，奶奶放下手里的活儿也参与了进来，临走时还跟马桂珍说：“我家这孩子，从来没笑这么大声过。”也就是这句话，让她觉得这活儿应该干下去。
引领
随着项目越做越大，2020年，覆盖了整个乐都区，马桂珍调到碾伯镇当督导员，团队也从10个人变成了37个人。
管的家庭多了，跑的路也更远了。有的娃娃家在山顶，有的在山坳里。一年四季，团队经常风里来雨里去。“车开不到的地方就走着去。虽然累，但是看到娃娃的改变就觉得值。”马桂珍说这话的时候，语气倒很轻松。
长时间的实践，让马桂珍也成了团队的“领头人”，她不光要跑自己管的户，还要带新来的姐妹。2024年，“慧育中国”项目更名为“阳光起点”行动计划，目前已覆盖海东市六个县区，马桂珍也成了项目的培训师。她开始把自己攒下的经验，一点一点教给更多的姐妹。“以前是去村里教家长怎么带孩子，现在是教姐妹们怎么去教家长。但本质其实没变，就是让孩子成长得更好。”她说。
九年时间过去，海东市的乡村早教队伍，早就不止10个人、37个人了。整个海东六县区，现在有325名督导员和育婴员。她们当中有村干部，有返乡的年轻人，还有不少跟马桂珍一样，从当初的服务对象变成了服务者。“接着干。”马桂珍和她身后的队伍，都有一个希望：让每个山里的娃娃，都能有个“阳光起点”。
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